常德日報記者 楊鑫 通訊員 葉丹 曾菲 文/圖
“春眠不覺曉，處處聞啼鳥。”“日出江花紅勝火，春來江水綠如藍。”……近日，武陵區旭輝東升小學多功能報告廳內，氣氛熱烈，詩意盎然。該校第三屆詩詞大會決賽在這里火熱舉行。小選手們從容對答、妙語連珠，在比賽中盡顯詩詞積淀與風采。這不僅是一場競技，更是學校多年來以“詩詞經典浸潤校園、以仁愛文化滋養童心”育人成果的生動展示。
詩詞大會：點燃興趣的“火花”
本屆大會以“策馬誦詩詞 書香迎新年”為主題，分為前期線上“策馬闖關”個人賽與現場“龍馬比拼”團體賽。個人賽依托數字化平臺，吸引了全校學生自主參與，最終160名“詩詞小達人”脫穎而出。團體賽則以年級為單位進行答題，設置了必答、搶答、挑戰及高年級的“飛花令”環節，既考驗學生平日積累，也比拼心理與協作。賽場上，低年級孩子沉著思考，高年級學子唇槍舌劍，古詩詞已成為他們校園生活中熟悉而親切的伙伴。
“我們辦詩詞大會，不是要培養少數‘詩詞高手’，而是希望激發所有孩子對中華優秀傳統文化的興趣，讓詩詞成為他們生命中的一抹底色。”學校有關負責人的話語道出了活動的初衷。近年來，武陵區旭輝東升小學圍繞“培養具有民族情懷的中國人”的辦學理念，專注于打造和踐行“愛己及人”的校訓，全面推進學校文化建設，而詩詞文化正是其中的核心脈絡。
五“趣”聯動：讓經典“活”在日常
如何讓經典不枯燥，真正走進孩子們的心田？武陵區旭輝東升小學探索出了一條“五趣聯動”的特色路徑。
內容上重“經典之趣”。學校精心編選《學生詩詞讀本》，每周升旗儀式推薦一首古詩、一段經典，從《聲律啟蒙》到《龍文鞭影》，持續浸潤。
形式上創“互動之趣”。“古詩跑操”“古詩配畫”“午間靜讀”“放學誦詩出校園”……詩詞與日常作息、藝術、體育巧妙融合。
推廣上借“家校之趣”。通過《立人小語》家校平臺、每周班級閱讀話題、寒暑假閱讀倡議，讓家長成為孩子閱讀的“同路人”。
組織上建“聯盟之趣”。班級、年級、校級閱讀小組與聯盟，開展圖書漂流、好書推介、“閱讀小達人”評比，形成互助共進的閱讀場。
評價上顯“自主之趣”。一本簡單的《我們愛閱讀》記錄冊，讓學生自主記錄、家長暖心評價，無負擔地養成每日閱讀習慣。
值得一提的是，學校將詩詞之美與禮儀養成相結合，構建了以“養成教育”為核心的“三儀六禮”陽光成長體系。古詩詞所蘊含的謙遜、友愛、感恩、進取等精神，潛移默化地引導著學生的言行舉止，實現“以文化人”。
成果斐然：書香滋養“愛文化”
持之以恒地耕耘結出累累碩果。學校的經典誦讀項目已成為亮麗名片：詩風畫韻走廊、古詩配畫展墻營造出濃郁氛圍；連續145期“經典誦讀”美篇推送、為學生個人印制古詩畫冊《坤蓮Hua古詩》，記錄著成長足跡；“兩季三節”常態化開展古詩詞考級、吟唱、小報展等活動，人人皆可參與。
更深層的變化發生在孩子身上。從學習能力偏弱、習慣欠佳到自信友愛、樂學善思，詩詞經典如同甘泉，潤澤著孩子們的心田，夯實了全面發展的根基。教師專業素養與人文底蘊也隨之提升，學校課題組組織語文教師進行小學唐詩誦讀實踐相關課題研究。學校的“書香”特色與“愛文化”內涵贏得了廣泛認可，相繼獲得“第三批全國中小學優秀傳統文化傳承學校”“湖南省心理健康教育特色學校”“湖南省安全文明校園”等稱號。
學校負責人表示：“誦詩詞經典，育民族情懷。我們期待，從武陵區旭輝東升小學走出的孩子，不僅能擁有扎實的知識，更能被中華優秀傳統文化滋養，成為內心豐盈、懂得‘愛己及人’、有民族根基的中國人。”
詩詞大會的余韻仍在回蕩，而那份對經典的熱愛、對文化的傳承，早已融入校園的每一個角落，照亮孩子們的成長之路。
