常德日報記者 李龍 通訊員王云 向婕 文/圖 12月3日，武陵區第一片區與常德市肖亞蘭小學英語名師工作室聯合舉辦了四年級新教材教學研討活動，活動在武陵區東升小學順利舉行。片區內近40名英語教師會聚一堂，以課堂展示為基礎，深入研討教學創新之道。
活動啟動之際，第一片區教研團隊首席，常德市小學英語學科帶頭人譚琪臻詳細闡述了本次教研活動的主題思想、核心目標及實施方案。她介紹，新教材的應用不僅是內容的更新，更是教學理念與方法的全面革新，本次研討旨在構建交流平臺，幫助教師準確把握新教材的精髓，提高讀寫教學的實效性。
課堂展示環節正式開啟。東升小學教師張姍與旭輝東升小學教師趙丙艮分別呈現了精彩的示范課。2位教師緊扣新教材的編排邏輯和新課標要求，創設了貼近學生生活的生動教學情境，通過逐步深入的教學活動，引導學生從理解文本大意到分析語言細節，直至語言知識的內化與應用。課堂上，師生互動熱烈，教師們注重激發學生的主動思考與表達，有效促進了學生語言運用能力與思維品質的共同提升，為其他教師提供了寶貴的借鑒案例。
課后，教師們在分組研討環節就“如何借助新教材培養學生的思維能力”這一議題進行了深入討論。大家結合課例的觀察與感悟，分享了新教材使用中的成功經驗、遇到的難題及改進思路。各校教師代表發言，集中展現了分組研討的成果，既有理論思考，也有實踐建議，為現場教師提供了豐富的教學靈感。
常德市肖亞蘭小學英語名師工作室主持人、武陵區小學英語教研員肖亞蘭對教研活動的組織效果及教師對新教材的準確把握給予了高度評價，并強調了新課標與新教材深度融合的重要性。
針對課例及研討內容，肖亞蘭教研員提出了具體的改進建議，明確了英語教學的優化方向，鼓勵教師們勇于創新，以新教材為載體，聚焦學生核心素養的培養，不斷提升教學質量。
此次教研活動的成功舉行，不僅深化了片區內小學英語教師對新教材應用與學生思維品質培養的理解，還總結出了以“教材創用為載體、思維培養為核心”的教學策略。
