常德日報記者 裴維維 通訊員 魏來 文/圖 近日，教育部學生服務與素質發展中心公布“向陽花學生心理健康促進行動”典型案例征集評選結果，全國101個案例脫穎而出，湖南省2個案例成功入選。其中，常德芷蘭實驗學校心理健康學科教研負責人翦佳蓉撰寫的案例——《“沖而不動”易沖動情緒調節小團體輔導》被評為典型案例。
本次獲獎案例精準聚焦青春期常見且難控的“易沖動”情緒。通過學生自主報名的方式招募成員，開展了8次團體輔導活動。輔導過程中，團隊始終注重營造相互學習、彼此支持的團體氛圍，充分發揮團體療愈作用，學生共同練習并有效掌握了多元情緒調節策略。不少參加團輔的學生表示，對自己的情緒調節能力充滿了信心，也減少了日常生活中的易沖動行為，團體輔導成效顯著。
這份榮譽的背后，是常德芷蘭實驗學校對學生心理健康教育工作長期、系統地深耕細作。該校心理健康發展中心已組建起一支由7名專職教師、2名兼職教師構成的專業團隊，構建了覆蓋心理健康課程、個體咨詢、團體輔導及教師工作坊的全方位心育服務體系。其中，團體輔導已成為學校心育工作的特色品牌。本學期，常德芷蘭實驗學校同步開設2個教師團體工作坊和3個學生團輔社團，通過分層分類、精準施策的方式，實現師生心理健康服務全覆蓋，為構建“心理健康促進—心理健康預防—心理健康干預”全鏈條育人體系筑牢了堅實基礎。
此次案例入選，既是教育部對該校心理健康教育工作成效的高度認可，也彰顯了該校心理干預機制建設的顯著成果。未來，常德芷蘭實驗學校將繼續深耕心理育人領域，不斷探索心育工作新路徑、新方法，為學子向陽生長、健康成才保駕護航。
