常德日?qǐng)?bào)記者 張瑜 通訊員 李春桂 文/圖
十年磨一劍，湖南文理學(xué)院外國(guó)語學(xué)院以“文化浸潤(rùn)·鑄魂育人·數(shù)智賦能”為核心理念，構(gòu)建出一套共生教育理念下的外語人才培養(yǎng)新模式，為湘西北地區(qū)乃至全省外語教育高質(zhì)量發(fā)展注入強(qiáng)勁動(dòng)力。
今年4月，中國(guó)常德柳葉湖舟釣世錦賽如期舉行，湖南文理學(xué)院外國(guó)語學(xué)院40余名學(xué)生志愿者全程參與賽事服務(wù)工作。
賽事籌備階段，學(xué)院師生活躍在服務(wù)一線，緊鑼密鼓籌劃、安排比賽培訓(xùn)事宜。賽事期間，志愿者團(tuán)隊(duì)駐扎柳葉湖賽區(qū)，在運(yùn)動(dòng)員注冊(cè)、物資發(fā)放等環(huán)節(jié)提供英語翻譯支持，協(xié)助完成漁具使用說明、賽事規(guī)則講解等專業(yè)溝通。部分志愿者全程跟隨救生艇進(jìn)行水上保障，在試航試釣環(huán)節(jié)搭建起運(yùn)動(dòng)員與救援團(tuán)隊(duì)的溝通橋梁。
這一育人形式源于學(xué)院對(duì)傳統(tǒng)外語教育存在問題的深刻反思：文化浸潤(rùn)與價(jià)值引領(lǐng)脫節(jié)、學(xué)科壁壘與資源割裂、數(shù)字素養(yǎng)鴻溝日益顯著。為破解這些難題，學(xué)院探索形成了“課程體系—教學(xué)模塊—協(xié)同機(jī)制—實(shí)踐平臺(tái)—評(píng)價(jià)體系”五位一體的解決方案。
三位一體，文化浸潤(rùn)全域化塑造育人新鏈條
學(xué)院深度融合“篤行人文，語通中外”的院訓(xùn)精神，將中華文化深度融入語言能力培養(yǎng)全鏈條。學(xué)院開設(shè)“中國(guó)文化概要”“理解當(dāng)代中國(guó)”“湖湘典籍翻譯”“常德文旅”等特色課程，通過構(gòu)建語言習(xí)得—文化認(rèn)知—價(jià)值塑造三位一體育人框架和文化浸潤(rùn)三階模型（認(rèn)知→體驗(yàn)→創(chuàng)造），將文化課程占比提升至35%。學(xué)生團(tuán)隊(duì)完成的“英語講解常德善卷文化”等短視頻逾百個(gè)，獲得全國(guó)“外語講解中國(guó)故事”短視頻大賽特等獎(jiǎng)等獎(jiǎng)項(xiàng)，連續(xù)四年榮獲省級(jí)“理解當(dāng)代中國(guó)”外語能力大賽團(tuán)體一等獎(jiǎng)。
文化浸潤(rùn)不僅停留在校園內(nèi)，更延伸至社會(huì)實(shí)踐。學(xué)生志愿者在張家界西站為外籍游客提供專業(yè)語言服務(wù)，有效緩解了當(dāng)?shù)芈糜纹髽I(yè)長(zhǎng)期依賴翻譯器溝通的痛點(diǎn)。
四維協(xié)同，打破壁壘構(gòu)建育人新生態(tài)
學(xué)院首創(chuàng)“學(xué)科—產(chǎn)業(yè)—國(guó)際—思政”四維協(xié)同機(jī)制，年均開展項(xiàng)目50余項(xiàng)，構(gòu)建實(shí)踐育人共同體。通過學(xué)科共建法，聯(lián)合計(jì)算機(jī)、經(jīng)管、地旅等學(xué)院開發(fā)交叉課程；通過產(chǎn)教三階遞進(jìn)法，實(shí)現(xiàn)從認(rèn)知協(xié)同（行業(yè)大講堂）到實(shí)戰(zhàn)協(xié)同（共建直播基地），再到創(chuàng)新協(xié)同（聯(lián)合開發(fā)課題與解決方案）的遞進(jìn)；開辟云端文化工坊，實(shí)施海外帶薪實(shí)踐；與譯國(guó)譯民集團(tuán)等企業(yè)共建“跨境電商直播中心”“中國(guó)典籍翻譯基地”等，孵化學(xué)生創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目12個(gè)，獲專利10余項(xiàng)。2023年4月，雙方舉行校企合作座談會(huì)，就人才培養(yǎng)模式改革達(dá)成共識(shí)，現(xiàn)場(chǎng)舉行校企合作簽約及授牌儀式。
數(shù)智賦能，AI驅(qū)動(dòng)教育創(chuàng)新與變革
為積極響應(yīng)“國(guó)家教育數(shù)字化戰(zhàn)略行動(dòng)2.0”，學(xué)院深度融合AI、VR技術(shù)，推動(dòng)學(xué)習(xí)場(chǎng)景從教室向“文化現(xiàn)場(chǎng)”遷移；應(yīng)用AI技術(shù)構(gòu)建“多語種文化語料庫(kù)”，收錄中外經(jīng)典文本與案例，支持學(xué)生開展文化對(duì)比研究與創(chuàng)新實(shí)踐；開發(fā)“中國(guó)文化概要”“綜合英語”“西方文明史”等沉浸式線上學(xué)習(xí)課程，三門課程獲批省級(jí)一流課程；建設(shè)“中華文化多語種平行語料庫(kù)”，支持文化對(duì)比研究；應(yīng)用AI開發(fā)“跨文化交際決策模擬器”和“核心素養(yǎng)數(shù)字畫像系統(tǒng)”，實(shí)時(shí)追蹤能力軌跡，推送個(gè)性化方案。
成效顯著，人才培養(yǎng)與社會(huì)服務(wù)雙豐收
經(jīng)過十年實(shí)踐，這一模式在人才培養(yǎng)質(zhì)量、社會(huì)服務(wù)能力、示范推廣效應(yīng)等方面取得顯著成效。學(xué)生跨文化能力顯著提升，商務(wù)英語專業(yè)學(xué)生獲商英能力大賽獎(jiǎng)項(xiàng)6項(xiàng)；日語專業(yè)N1通過率連續(xù)三年呈上升趨勢(shì)，英語專業(yè)TEM4、TEM8通過率明顯提升；2020級(jí)楊松銘同學(xué)被評(píng)為“全國(guó)大學(xué)生自強(qiáng)之星標(biāo)兵”（2021）、被聯(lián)合國(guó)授予“和平勛章”以及中國(guó)國(guó)防部授予“和平使命紀(jì)念章”，全國(guó)僅10人獲此殊榮；2012屆畢業(yè)生萬亞芬成立的“義務(wù)送教上門小分隊(duì)”關(guān)愛身患頑疾的學(xué)生圓讀書夢(mèng)，被市教育局授予“第三屆翦伯贊教育突出貢獻(xiàn)獎(jiǎng)”。
社會(huì)服務(wù)方面，學(xué)院承接地方政府、旅游局文化翻譯與外宣工作30余項(xiàng)，完成“常德文旅導(dǎo)覽”“湖湘典籍與文化多語種數(shù)據(jù)庫(kù)”建設(shè)；學(xué)生團(tuán)隊(duì)為“常德旅游節(jié)”提供多語種服務(wù)30余次，獲省級(jí)表彰8次。
輻射廣泛，跨區(qū)域跨行業(yè)推廣復(fù)制
這一模式已產(chǎn)生廣泛的輻射效應(yīng)，被5所高校采用，培訓(xùn)教師200余人次；出版相關(guān)專著教材10余部，相關(guān)論文被引用300+次。改革經(jīng)驗(yàn)被《中國(guó)教育報(bào)》《中國(guó)教師報(bào)》報(bào)道，獲省級(jí)教學(xué)成果三等獎(jiǎng)和省級(jí)教育科學(xué)研究?jī)?yōu)秀成果二等獎(jiǎng)，為10余家企事業(yè)單位提供定制培養(yǎng)，年均輸送實(shí)習(xí)生300人次，企業(yè)評(píng)價(jià)學(xué)生實(shí)戰(zhàn)能力“顯著優(yōu)于行業(yè)平均水平，崗位適應(yīng)周期縮短50%”。
這一創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式不僅讓學(xué)生在大學(xué)舞臺(tái)上綻放光彩，更為湘西北地區(qū)乃至湖南省的社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展提供了堅(jiān)實(shí)的人才支撐和智力支持。隨著該模式的不斷深化和推廣，湘西北地區(qū)外語人才培養(yǎng)正迎來一場(chǎng)深刻變革，為湖南全面落實(shí)“三高四新”戰(zhàn)略定位和使命任務(wù)注入新的活力。
